WEKO3
アイテム
ビジュアルと言語表現の融合におけるデザインの可能性―効果的な指導を目指して
http://hdl.handle.net/10445/7557
http://hdl.handle.net/10445/75570287d1fd-5864-454a-8006-a60cc1a49237
| Item type | 会議発表用資料 / Presentation(1) | |||||
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| 公開日 | 2013-12-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ビジュアルと言語表現の融合におけるデザインの可能性―効果的な指導を目指して | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f | |||||
| 資源タイプ | conference object | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 著者 |
柴田, 奈美
× 柴田, 奈美× 桑野, 哲夫× 木塚, あゆみ |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | デザイン教育において，モノをよく見ること，視覚で捉えたものを言葉で表現することは大変重要であり，また逆も同様である．デザイン学部の専門科目の中で，言語表現を中心とする授業は「俳句とコピーライティング」のみであり，言語表現を中心とした授業は珍しく意義があると考える．しかし言語に対して苦手意識をもつ学生が多く，授業では動機付けの工夫が必要である．そこで，ビジュアル表現と言語表現と組み合わせた「俳句作りと句集の装丁」の制作課題を出すことで，学生は熱心に取り組んだ．また，課題を表現手法別に分類し特徴をまとめ評価することで，学生の表現力の向上につながったと考えられる． | |||||
| 書誌情報 |
OPUフォーラム2010要旨集 p. 62-62, 発行日 2010 |
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| 査読有無 | ||||||
| 値 | あり/yes | |||||
| 研究業績種別 | ||||||
| 値 | 国内学会/Domestic Conference | |||||
| 単著共著 | ||||||
| 値 | 共著/joint | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 岡山県立大学 | |||||
