WEKO3
アイテム
PBLにおける活動過程の可視化と学習者の思考を外化することによる振り返り支援
http://hdl.handle.net/10445/8389
http://hdl.handle.net/10445/83890e9a4bd9-46f8-470d-863b-2c8dc22f442d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
C4-3.pdf (977.3 kB)
|
|
| Item type | 会議発表論文 / Conference Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-09-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | PBLにおける活動過程の可視化と学習者の思考を外化することによる振り返り支援 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 | |||||
| 資源タイプ | conference paper | |||||
| 著者 |
岩見, 建汰
× 岩見, 建汰× 伊藤, 恵× 冨永, 敦子× 大場, みち子 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 学習者の内省を促進しメタ認知を促す活動として振り返りが重要視されている．本研究では，実践的教育として注目度が高まり，多くの大学で取り組まれているPBL（Project Based Learning）における振り返りを研究対象とする．PBL の振り返りに関しては，質問会議と呼ばれる手法を用いて振り返りを行い，手法の効果を検証した研究が存在する．しかし，振り返りに用いた情報がもたらす効果は明らかになっていない．そこで本研究では，振り返りに用いる情報の種類や質が振り返りの効果に影響を与えると考え，学びへの影響を調査し振り返り支援を行う． | |||||
| 書誌情報 |
第41回教育システム情報学会全国大会 p. 297-298, 発行日 2016-08-30 |
|||||
| 査読有無 | ||||||
| 値 | なし/no | |||||
| 研究業績種別 | ||||||
| 値 | 国内学会/Domestic Conference | |||||
| 単著共著 | ||||||
| 値 | 共著/joint | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 出典：第41回教育システム情報学会全国大会発表 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Support of Reflection by Using Visualization of Activity Process and Externalization of Thinking in PBL | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 教育システム情報学会 | |||||
